Қазақстанда педагог-ассистенттердің еңбекақысы мен жұмыс жүктемесін есептеудің бірыңғай тәртібі енгізілуі мүмкін. Құрылтай депутаты Айнагүл Балташева осы мәселені көтеріп, Оқу-ағарту министрлігіне депутаттық сауал жолдады, деп хабарлайды Halyqline.kz.
Елімізде ерекше білім беру қажеттіліктері бар 237 мыңға жуық бала тіркелген. Ал білім беру ұйымдарында оларға қолдау көрсететін 6,5 мыңға жуық педагог-ассистент жұмыс істейді.
Бұл мамандар балалардың сабаққа қатысуына, сыныптастарымен қарым-қатынас орнатуына, әлеуметтік ортаға бейімделуіне және өз бетінше әрекет ету дағдыларын меңгеруіне көмектеседі. Алайда олардың жұмыс жүктемесі мен еңбекақысын есептеу тәртібі әлі де толық реттелмеген.
Айнагүл Балташеваның айтуынша, бұрын педагог-ассистенттердің еңбекақысын есептеуде аптасына 16 сағаттық нормативтік оқу жүктемесі қолданылған. Қазіргі құқықтық нормалардың жеткілікті нақтыланбауы салдарынан өңірлерде мамандардың жұмыс уақыты әртүрлі есептелуі мүмкін.
Депутат Оқу-ағарту министрлігіне үш мәселені қарастыруды ұсынды. Біріншісі – педагог-ассистенттердің апталық нормативтік оқу жүктемесін 16 сағат етіп заңнамалық тұрғыдан бекіту мүмкіндігін зерделеу және оның қаржылық негіздемесін әзірлеу.
Екіншісі – баланы тікелей сүйемелдеуге жұмсалатын уақытты сабаққа дайындалу, мұғалімдермен бірлесіп жұмыс істеу және құжаттама жүргізу секілді өзге міндеттерден бөлек есептеу. Үшіншісі – еңбек жүктемесі мен жалақыны есептеудің бүкіл республикаға ортақ тәртібін енгізу.
Бұл жерде 16 сағат педагог-ассистенттің жалпы апталық жұмыс уақыты емес, нормативтік оқу жүктемесі ретінде ұсынылып отыр.
Ата-аналар не дейді?
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар қыз тәрбиелеп отырған Маржан Бакиева педагог-ассистенттердің жауапкершілігі жоғары болғанымен, еңбегі тиісті деңгейде бағаланбайтынын айтады.
Оның сөзінше, педагог-ассистент қызына сабақта көмектесіп қана қоймай, мектепке келген сәттен бастап оқу күні аяқталғанға дейін жанында жүреді. Асханаға, кітапханаға, басқа сабақтарға баруына жәрдемдесіп, балалармен тіл табысуына көмектеседі.
Маржан Бакиева мұндай жұмыстың физикалық және эмоциялық тұрғыдан ауыр екенін атап өткен. Ол төмен еңбекақы мен жоғары жауапкершілік мамандардың кәсіби қажуына әкелуі мүмкін деп есептейді.
Мамандар қандай өзгеріс күтеді?
Астанадағы Ыбырай Алтынсарин атындағы №83 мектеп-гимназиясының инклюзивті білім беру жөніндегі менеджері Гүлжаһан Жахина да педагог-ассистенттердің еңбек жағдайын жақсарту қажет екенін жеткізді.
Оның пікірінше, ең алдымен мамандардың жалақысын көтеріп, әлеуметтік қолдауын күшейту керек. Сонымен қатар олардың қызметтік міндеттері мен құқықтарын нақтылап, кәсіби даярлығына көбірек көңіл бөлінуі тиіс.
Гүлжаһан Жахина педагог-ассистенттерге біліктілікті арттыру курстары, тәжірибе алмасу алаңдары, заманауи әдістемелік құралдар және психологтер мен арнайы педагогтердің көмегі қажет екенін айтқан.
Айнагүл Балташева көтерілген мәселелер бойынша Оқу-ағарту министрлігінен жазбаша жауап сұрады. Әзірге апталық нормативтік оқу жүктемесін 16 сағат етіп бекіту және еңбекақы есептеудің жаңа тәртібін енгізу жөнінде түпкілікті шешім қабылданған жоқ.
Пікірлер жоқ. Бірінші болыңыз!